供稿：大学素质教育研究分会秘书处  摄影：重庆移通学院

       11月16日-17日，由中国高等教育学会大学素质教育研究分会支持、重庆移通学院主办的“通识教育与综合素质评价研讨会”在重庆移通学院合川校区举办。研讨会聚焦探讨通识教育的质量标准和评价体系建设对学生全面发展的促进作用展开交流，来自清华大学、南开大学、西南交通大学、西南财经大学、云南大学、上海中医药大学等近50所高等院校有关领导，以及通识、学工、教务、书院制建设单位等相关部门负责人和一线教师代表等共计400余人参会。

       中国高等教育学会大学素质教育研究分会常务副理事长兼秘书长、北京理工大学教育学院研究员庞海芍，台湾交通大学原教育研究所所长、中原大学原人文与教育学院院长黄坤锦，加州大学校长办公室院校研究与学术规划主任常桐善，香港中文大学教育学院课程与教学系主任、香港教育研究所副所长尹弘飚，清华大学高等教育研究所副所长郭菲，重庆移通学院校长吕翊等出席研讨会。开幕式由重庆移通学院通识教学部主任、远景学院执行院长皮若兰主持。

       吕翊在致辞中感谢中国高等教育学会大学素质教育研究分会及社会各界对学校的支持，并介绍了移通学院在素质教育方面的战略部署和实践成果。期待通过此次研讨会，深入探讨通识教育质量标准与大学生综合素质评价体系建设，推动高等教育高质量发展，共同探索教育新路径。

       庞海芍以“中国大学生核心素质画像”为题作大会报告，描述了中国大学生核心素质研究现状，构建模型以量化评估大学生的综合素养。她指出，大学生的核心素质涵盖了社会责任感、沟通表达能力、团队协作精神以及创新能力等方面，并展望未来优化指标体系及研制评测工具的可能路径。

       黄坤锦以“育人强国:哈佛大学通识教育之改革、实施与借鉴”为题作大会报告，深入剖析了哈佛大学通识教育的改革路径、实践策略及其借鉴意义，着重强调了通识教育在高等教育体系中的核心地位，并明确提出，通识教育正是铸就哈佛大学成为全球顶尖学府的关键要素之一，同时也分享了在国际视角下的通识教育宝贵经验。

       尹弘飚以“香港高校发展——以香港中文大学教育学院为例”为题作大会报告，详细阐述了香港高校在通识教育领域的探索与成就。展示了香港中文大学在课程规划中的核心理念、学科间的融合协作，教师自主创新的教学方法以及课程设计、实施、评价发展机制。

       常桐善以“美国研究型大学本科生的综合素质培养与评价”为题作大会报告，探讨了美国研究型大学本科生综合素质培养与评价。从大学招生整体审核制度和在校生高品质就读经历培养过程，阐述了美国研究型大学本科生综合素质培养机制、实施过程及评价方法。

       郭菲“学生评价对大学生学习与发展的影响”为题作大会报告，指出高校学生评价体系传达了高校人才培养的目标和理念，课程评价方式的多元化对学生的学习收获的显著促进作用，高校应构建全面、多元、发展导向的学生评价体系以更好地引导和支持学生的全面发展，为创新人才的自主培养奠定坚实基础。

       皮若兰以“应用型高校通识教育的创新与实践”为题作大会报告，阐释了重庆移通学院在教育教学改革上的创新探索。学校创造性构建了“信息产业商学院”定位以及“四位一体双院制+特色课程”的人才培养模式，帮助学生在未来做好生活和职业的双重准备。

       研讨会聚焦“通识教育质量标准”和“学生综合素质评价”两个议题，设立了两场平行分论坛。泰安技师学院党委书记毕于民、中国新商科集团素质教育排行榜项目负责人孙善清、西安欧亚学院通识教育学院院长黄鑫、西安欧亚学院学生发展处张成、东莞理工学院通识教育项目主管刘蒂、上海中医药大学科技人文研究院副书记、副院长任宏丽、四川美术学院通识学院田源、曲靖医学院高等教育研究所侯振虎、重庆移通学院团委书记穆春江、重庆移通学院远景学院赵丹、泰山科技学院通识教学部鹿瀚文、晋中信息学院通识教学部赵云等代表在分论坛发言，围绕人工智能时代教育创新、通识课教学质量评价、素质教育评价数字化转型等内容同与会代表进行了深入交流。

      

       研讨会期间还组织了重庆移通学院书院参观，进行了“童话里的秋天”美育成果展演等。荣获全国第七届大学生艺术展演一等奖作品《破晓之前》节选等艺术节目依次上台展出。学校良好的校园环境与浓厚的艺术氛围赢得了与会代表的高度赞扬。

（审核：李汉军，庞海芍）