卡尔·西奥多·雅思贝尔斯

卡尔·西奥多·雅思贝尔斯（Karl Theodor Jaspers，1883年2月23日—1969年2月26日），出生于德国，后入籍瑞士。他是德国存在主义哲学家、神学家、精神病学家，同时也是一位一生从教四十多年的教育家。曾任海德堡大学、巴塞尔大学等大学教授。他有诸多著作问世，如《这个时代的人》《现代的精神状况》《存在哲学》《哲学入门》《什么是教育》等。

其中《什么是教育》（中文版邹进译，1991年由生活·读书·新知三联书店出版发行）是一本教育哲学类著作，全文以哲学的视角，从教育大环境谈起，论述了教育的类型、教育的目的与意义、教育的过程与任务、教育与语言以及教育与文化的关系，然后深入到大学教育，着重讨论了什么是大学、大学教育的性质与内容、师生之间的关系与任务，并尝试提出大学改革的一些具体措施，对当代教育的发展有一定借鉴意义。

本书从哲学层面深刻的论述了对教育的理解，雅思贝尔斯认为“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积”；提出“全人”的教育目的，鼓励个体“自我实现”和“自我超越”；指出“全部教育的关键在于选择完善的教育内容和尽可能使学生之‘思’不误入歧途，而是导向事物的本源”；推崇苏格拉底式教育，认为教育是师生主体间自由交往的过程等。

该书可以看成作者对当时德国教育的反思，同时可以使我们目睹欧洲教育发展的一些脉络。尽管此书中体现出来的雅斯贝尔斯的教育观带有存在主义色彩，勾画出一种乌托邦式的教育蓝图。但是对照我国目前的教育现状，该书中体现出来的重视对人的培养、重视教育，倡导“自我教育”“全民教育”“全人教育”“自由教育”“尊师重教”等观念仍具有很好的启发意义。通过阅读《什么是教育》可以促使我们反思自身、反思我们的教育，对进一步促进我国教育改革有很大的借鉴意义。