陆一. 21世纪日本大学通识教育再出发：东京大学与京都大学两种模式的比较[J]. 北京大学教育评论,2015,(01):166-178+192.

    摘要：在国际竞争加剧的背景下，重振顶尖大学的通识教育成为日本应对21世纪高等教育危机乃至振兴国家的关键，东京大学和京都大学在2013年宣布实行以通识教育为核心的大规模本科教育改革。东京大学依托教养学部和专业学部的合作,不断完善由大类招生、两年教养教育、专业分流、两年专业教育四个步骤构成的本科培养机制；京都大学不设教养学部，仍由专业院系主导贯通四年的人才培养，大学则为各专业提供系统的通识教育课程资源。这两种代表日本最高水准的通识教育模式各有利弊得失，将为我国通识教育改革提供丰富启示。

    关键词：通识教育；教养教育；东京大学；京都大学