素质教育大家谈（第10期）丨林万龙谈“素质教育与新农科人才培养”

供稿：大学素质教育研究分会秘书处

2022年11月16日，由中国高等教育培训中心、大学素质教育研究分会、北京理工大学人文素质教研部联合推出的“素质教育大家谈：‘四新’背景下的素质教育”专题系列报告第10期成功举办，邀请了中国农业大学副校长林万龙分享“素质教育与新农科人才培养”。大学素质教育研究分会理事长李和章出席会议，副理事长、秘书长庞海芍主持报告会，“专家圆桌研讨+视频直播”的报告形式吸引了近3000人次参加，其中收看直播2901人次，点赞7035人次。

林万龙首先回顾了新农科建设的发展历程，引出对新农科建设内涵的思考。他认为要理解新农科“新”在何处，应当立足新发展阶段、贯彻新发展理念，跳出三大传统思维来思考和设计新农科建设内容。一是跳出对农业内涵的传统理解来把握乡村产业新业态；二是跳出对农民特征的传统理解来把握农业新型经营者；三是跳出对农村区域的传统理解来把握乡村新发展。提出新农科应当是新农业、大农科的思考。接着，林万龙分享了对素质教育和拔尖创新人才培养的理解。他认为新的产业革命对拔尖创新人才的培养提出了新挑战，对人才扎实的前沿性基础理论素养和“跨界”多学科交叉融合能力结构要求更为迫切。因此，学校教育应当给予学生发展最大限度“变”的可能，也应坚持培养学生“不变”的素养：情怀素质、全面素养、理论素养、融合创新素养及专业素养。最后，林万龙介绍了中国农业大学在新农科建设的具体探索，强调了学校通专平衡的拔尖创新人才培养理念。

在互动交流环节，与会者就“农林类院校生源变化及人才就业发展”“国外农业大学学科专业结构变化”等内容与林万龙进行了交流。直播平台观众互动气氛热烈，纷纷表达了对本次报告的称赞，留言“林教授精彩讲解引发思考，指导实践！”“逻辑合理、思路清晰”等等，同时也提出了“新农科基础课程建设创新”“通专平衡的人才培养”“新农科素质教育评价”等方面的问题，林万龙均进行了详细的回答。